Каждый новый родитель помнит о визитах к такому специалисту, как педиатр или ортопед. К сожалению, мало кто из родителей до сих пор помнит, что посещение логопеда не менее важно.
Балансы детей, УЗИ тазобедренных суставов или проверка слуха у новорожденных уже стали стандартом в нашем обществе. К сожалению, до сих пор мало кто из родителей вспоминает о том, что посещение логопеда не менее важно. Вопреки наиболее распространенным мнениям, логопед - это не только специалист, занимающийся исправлением звуков или произношением «р». Как вы вскоре увидите, его помощь может понадобиться уже на самых ранних этапах жизни нашего ребенка.
Здоровые дети имеют нормальный сосательный рефлекс. Однако у некоторых из них, например у недоношенных, этот рефлекс не развивался должным образом или не возникал вовсе. Задача логопеда состоит в том, чтобы с помощью соответствующих массажей и упражнений стимулировать правильную моторику рта. Это значительно ускоряет возникновение или улучшение слабого сосательного рефлекса.
Когда мы замечаем, что речевое развитие нашего ребенка отличается от развития его сверстников, мы также должны обратиться к логопеду. Именно он диагностирует причины задержки речевого развития и в сотрудничестве с неврологом, психологом или фониатром стремится как можно быстрее восполнить любые задержки.
Чаще всего, однако, работа логопеда связана с исправлением речевых дефектов, т.е. называнием или изменением звуков, чтобы они звучали правильно. Помните, что никогда не рано исправлять дефекты произношения. Представление о том, что дефект речи исчезнет или ребенок вырастет из него, также вводит в заблуждение. Если у ребенка много проблем с правильной артикуляцией, лечить их нужно как можно раньше. Эффективный процесс устранения дефектов речи требует сотрудничества ребенка как с логопедом, так и с родителями. Ребенок, занимающийся с логопедом и закрепляющий пройденный материал дома, имеет шанс на быстрый прогресс.
Логопед также работает с детьми с нарушениями слуха. Мы не понимаем, что глухой или остаточный слух ребенок после кохлеарного импланта должен «научиться» слышать, потому что в его мозгу отсутствуют правильные связи, отвечающие за правильную интерпретацию звуков. Именно благодаря правильно организованному и проводимому под наблюдением логопеда слуховому обучению ребенка появляется шанс войти в неизведанный мир звуков и в дальнейшем развивать речь.
Еще одна группа, с которой работает логопед, - это дети с ограниченными интеллектуальными возможностями и дети с неврологическими заболеваниями.(аутизм, синдром Дауна, ДЦП и другие подобные заболевания). Таких пациентов часто нужно обучать основам общения, иногда даже кроме вербального общения.
Подводя итог, нет лучшего или худшего возраста для первого посещения логопеда, потому что спектр проблем, с которыми он может справиться, действительно широк. Стоит помнить, что логопедия, хотя иногда и бывает длительной, улучшает качество общения и тем самым положительно влияет на контакты детей со сверстниками.